问：如果现在有外出学习进修的机会，你是否会报名？
答：不会！
如果外出学习的食宿费、往返交通费、学习资料费等所有费用由学校报销，你是否会报名？
答：不会！不会！不会！
以上是和某一线老师之间的对话。现在是一个终身学习的时代，作为人民教师更应该终身学习，提高自己，以适应现代教育的需要。有公费外派学习机会，一线教师却拒绝参加，是老师们不思进取，还是另有它因呢？
自已安排课程，不仅麻烦，还增加工作量
以上是学校工作群内的信息，一线教师有去省城培训一周的机会，但是却没有人报名，最主要原因是需要自行调整课程。
不管是城市学校还是乡村学校，一线教师都承担着繁重的工作，语文、数学、英语基本上都是两个班的教学任务，如果外出学习一周，这得调整多少课，等你学习回来以后，所有调整出去的课还得自己补回来，课程调整本来就不容易，即便千辛万苦调整成功，学习返校后一周的工作量可想而知会是什么样子。
调整一周的课程，必然会打乱正常的教学计划和进度，不利于教育教学。
学校有外出学习机会，一线教师基本上很少参加，如果是上级摊派的任务，必须参加的，一般都由学校领导外出学习，因为学校领导基本不担课，或担课非常少，相对好调课。
学习费用报销太麻烦
一线教师外出学习，首先需要自己垫付所有费用，等你学习结束回校后，整理好所有票据之后，才能向财务报销。由于个别地区的报销标准较低，老师们外出学习“赔钱”的可能性很大。
在个别学校，你拿着外出学习的票据找领导签字时，总会因为各种单据不合格，跑上好多次。所有花费自己已经垫付了，但是报销时候还得“求爷爷告奶奶”，好不容易把手续弄好，等到费用回到你的手里，还得等上好长时间。
更加让人不可思议的是，在一些学校，费用报销是有条件的！
外出学习的老师返校后必须制作图文并茂的学习总结，并且以美篇的形式发给领导检查，检查合格后才能够走接下来的报销程序。
很多外出学习对一线老师自身业务提高作用有限
好不容易调课外出学习，如果学习的是专家假大空和高大上的理论，学习后很难落实到自己的教育教学中，不参加这种学习才是最明智的选择。
现在晋升正高级教师有一个必备条件：在全省或全市范围内举办过若干次有影响力的教育教研专题报告会。个别讲课老师做报告的根本目的是为自己晋升正高级职称创造条件，所分享的教育教学专题并不一定适合于听课的每一位老师，参加学习的老师充其量就是“群众演员”而已，这种学习就“变味”了。
学习理论太深奥，不能落地实施，即便是双休日或节假日期间举行的外出学习，老师们也不愿意参加。
自行调课难度大、费用报销程序繁琐，所学内容难实施，这都是一线老师拒绝外出学习的原因。中小学教师岗位是专业技术岗位，作为一线教师，需要终身学习，不断丰富自己，才能适应现代教育的需要，希望各级教育部门和各个学校能从实际出发，解决一线教师现实需求，以后不要再出现一线教师拒绝参加外出业务学习的事了！
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