到初中后，我逐步认识到了学习的重要性，但同时我又疯狂地爱上了社会实践活动。为了搞好学习，又不影响我的社会实践计划，我开始琢磨如何省时又高效地学习，以便把时间腾出来用于走向社会。
孙灵君老师常讲：考高分，上名校，学习方法最重要。学习方法不对，功夫白费；方法正确，事半功倍。由于我们家与孙老师关系的特殊，他的这些话对我影响至深。可以说，是孙老师教会了我省时省力高效学习。
按照孙老师学习事半功倍的要求，和他指导的学习方法，我把学习文化课，和学习专业绘画艺术与社会实践活动双兼顾，交替进行，不仅学习高效，而且劳逸结合。后来，我深深理解了孙老师的话：学习，方法千千万，真正搞懂了，万变不离其宗，大道至简。
我的做法，很简单，用以下五种方法学习，使学习效率提高3到6倍不是神话。
一，寒暑假各学科整本书预习。每学期开学前，我总是利用寒暑假对各学科全本书进行预习：首先深度了解课本导学系统的导读方向，重点，难点，课本知识体系，特别是精读课本前言，单元（章）导语和提示，熟背目录，站在课本知识体系的高度学习，整体感知，全局掌控；然后单元（章）整体阅读课本，重点难点初步圈点批注，与导学系统对应思考。每预习一个单元（章），就及时画出单元学习初步感知的思维导图。所有单元预习完以后，再画出全本书初步感知的思维导图。
这样预习，还没有开学，课本80%以上的知识框架已经体系化地装进了我的大脑；待开学老师讲解后，我通过深度内化，再逐步画出每个单元（章）的思维导图，而后再画出全书的思维导图；复习时，再根据熟背的目录和所画的思维导图深度联想，重点复盘。其学习结果事半功倍，并使所学习的知识成串，成片，成网，记得牢，考试时用得上。
二，每个月，或者说老师讲解前，单元（章）整体预习，并不断画思维导图。其方法，和全本书整体预习，听讲，复习一样。单元知识整体感知，全局掌控。
三，文科，以语文学习为例，我把语文知识分为基础知识、现代文阅读、文言文阅读、诗词、作文五大知识模块学习，比如课文阅读，特别是现代文阅读，我把初中高中课本所选课文按照记叙文、议论文、实用文（说明文，报告文学，新闻通讯等），有意归类阅读“拆解”（比较，分析，鉴别），找阅读的共性特点，不同点，寻找阅读分析规律，强化课外近些年中高考满分作文的思维迁移，类比学习，并搜集整理出来自己独有的中高考记叙文，议论文，实用文体满分作文集。同时思考作文的“组装”（写作），阅读“拆解”，写作“组装”，反复阅读“拆解”比较、分析、鉴别，反复仿写“组装”。我把阅读和写作两大中高考分数权重之重的知识模块烂熟于胸，真正做到一叶知秋，窥一斑而见全豹。
四，理科，以数学学习为例，每个单元（章），或者知识模块的每个知识点，我都严格按照夯实基础（基本知识，基本概念）+搞懂公式来龙去脉+理清例题原理+踏踏实实做好同步训练题+强化变式训练题+强化为学而教+强化错题纠错+强化总结反思八个环节学习，每一步基础都夯实了，就能真正做到举一反三，触类旁通。
五，作业，踏实做题，还要巧做。根据自己熟练程度，容易得熟悉的，看看，知道就行；有点难度的，写出主要步骤就行，不一定都要写出结果；重点难题，不仅要认真练习，还要一题多解，多解归一，寻找学习规律。这样做题，我可以省出大量的学习时间。
我深深体会到，会学，巧学，才是王道；读万卷书，行万里路，阅人无数，导师指路，个人感悟，是我们青少年成长的必由之路。
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